Os compartimos la experiencia de job shadowing en el Conservatorio Regional de Lyon (Francia) de nuestra directora y profesora de violín, Adela Torres Osca, que nos lo cuenta así:

El 10 de mayo comencé el desplazamiento a Lyon desde Toledo, enlazando varios trenes, ya que he realizado la movilidad de job shadowing en modalidad ecológica. El viaje duró prácticamente todo el día, pudiendo observar como se iban sucediendo los distintos paisajes a lo largo de las diferentes regiones. Me llamó la atención que las estaciones francesas de tren (al menos las que tuve ocasión de transitar) contaban con pianos, aprovechando quienes viajaban para hacer sonar unas notas… También se podría disfrutar de exposiciones. 

El 11 por la mañana comencé la apretada agenda. Conocí algunas personas trabajadoras de la administración (son mas de 60) y me reuní con el Director General y responsables de diferentes áreas. También asistí a clases de instrumento y teóricas, y de agrupaciones de música de cámara y orquesta. Resultó especialmente interesante el concierto de música de cámara, en el que se interpretaron también obras de compositoras. 

El día 12 continué con las actividades, y aunque ya me había reunido con el Director General, pude unirme a la reunión del Comité de Dirección, que aglutina tanto a los directores de las diferentes enseñanzas como a los responsables de gestión administrativa. Cabe destacar que el centro imparte enseñanzas de música, danza y teatro, y cuenta con un claustro de 220 profesores y profesoras. También continué con la asistencia clases e intercambio de información con el profesorado. 

Respecto a la organización académica, según reza la propia página web del centro “El Conservatorio tiene como objetivo ayudar a cada alumno a construir su propio proyecto musical, a elaborar una interpretación basada en la escucha y el análisis, a tocar con otros músicos, a adquirir un dominio instrumental o vocal sólido y a desarrollar su autonomía. Cada plan de estudios ofrece una enseñanza adaptada a dicho proyecto, enriquecida con situaciones y experiencias musicales muy diversas, tanto dentro del Conservatorio como en el exterior mediante conciertos realizados en colaboración con otras entidades pedagógicas o instituciones culturales”. La institución ofrece por tanto itinerarios tanto para la profesionalización (muy exigentes) como para el disfrute amateur de la música. 

Cabe destacar el programa de descubrimiento, donde los estudiantes pueden probar instrumentos y tipos de danza para intentar encontrar el que les encaja, el programa de horarios coordinados con la enseñanza obligatoria y un programa de estudios con la universidad denominado “Música y Musicología”. Las enseñanzas análogas a las de nuestro conservatorio se estructuran en 3 ciclos, con flexibilidad para superarlos. También se imparte la preparación a los estudios superiores. 

Como conclusión, son muchas las similitudes con nuestro sistema, aunque cabe señalar una mayor flexibilidad en los itinerarios y adaptación a los intereses de alumnado y familias. 

Agradezco la extraordinaria acogida del Director General, que me ha facilitado el acceso a las instalaciones, el profesorado y a toda la información, así como a cada persona que amablemente me ayudó a comprender la organización de la institución, esperando continuar la colaboración con este centro.